Реклама:
Мы помогаем вам ориентироваться в ценах, товарах, продавцах. PriceTerra.by

Рассылка
Подписчиков: 12
Обзор СМИ и Интернет: Образование
Дата: 19.01.2022

Энциклопедия: Библиотечно-библиографическая БАЗА ЗНАНИЙ и ОПЫТА
"АТЛАС Аналитика"
www.atlas-analytic.com
Полнотекстовые Online ресурсы для науки, образования и бизнеса - услуги, продукты и ресурсы семейства "АТЛАС"
Корпорация "Индустрия ИНТЕЛЛЕКТА"
www.atlas-center.org
Рассылка библиотечно-библиографической Базы Знаний и Опыта "АТЛАС Аналитика"
www.atlas-analytic.com
::::: Мониторинг прессы и интернета в период c 1 ноября 2004г. по 7 ноября 2004г.,
составленный по материалам базы знаний и опыта "АТЛАС-Аналитика"
www.atlas-analytic.com
Глава: ОБРАЗОВАНИЕ
ОБЗОР РОССИЙСКОЙ ПРЕССЫ

Рейтинг статьи: 7

Аннотация: Федеральное агентство по образованию является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по управлению государственным имуществом, оказанию государственных услуг в сфере образования, воспитания, молодежной политики и развития общедоступных образовательных ресурсов

Цитаты:

" 5.2. осуществляет в порядке и пределах, определенных федеральными законами, актами Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации, полномочия собственника в отношении федерального имущества, необходимого для обеспечения исполнения функций федеральных органов государственной власти в установленной пунктом 1 настоящего Положения сфере деятельности, в том числе имущества, переданного федеральным государственным унитарным предприятиям, федеральным государственным учреждениям и казенным предприятиям, подведомственным Агентству; 5.3. осуществляет функции главного распорядителя и получателя средств федерального бюджета, предусмотренных на содержание Агентства и реализацию возложенных на него функций; 5.4. осуществляет функции государственного заказчика федеральных целевых программ;... "

" 9.5. решает в соответствии с законодательством Российской Федерации о государственной службе вопросы, связанные с прохождением федеральной государственной службы в Агентстве; 9.6. утверждает структуру и штатное расписание аппарата Агентства в пределах установленных Правительством Российской Федерации численности и фонда оплаты труда работников, смету расходов на его содержание в пределах утвержденных на соответствующий период ассигнований, предусмотренных в федеральном бюджете; 9.7. в установленном порядке назначает на должность и освобождает от должности руководителей находящихся в ведении Агентства организаций, заключает, изменяет, расторгает с указанными руководителями трудовые договоры; 9.8. на основании и во исполнение Конституции Российской Федерации, федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации издает приказы по вопросам, отнесенным к компетенции Агентства... "

Рейтинг статьи: 7

Аннотация: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки является федеральным органом исполнительной власти осуществляющим функции по контролю и надзору в области образования и науки

Цитаты:

" 2. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки находится в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации. 3. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными законами, федеральными законами, актами Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации, международными договорами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации, а также настоящим Положением. 4. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки осуществляет свою деятельность во взаимодействии с другими федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными объединениями и иными организациями... "

" 6.4. пресекать факты нарушения законодательства Российской Федерации в установленной сфере деятельности, а также применять предусмотренные законодательством Российской Федерации меры ограничительного, предупредительного и профилактического характера, направленные на недопущение и (или) ликвидацию последствий нарушений юридическими лицами и гражданами обязательных требований в установленной сфере деятельности; 6.5. создавать совещательные и экспертные органы (советы, комиссии, группы, коллегии) в установленной сфере деятельности. 7. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки не вправе осуществлять в установленной сфере деятельности нормативно-правовое регулирование, кроме случаев, устанавливаемых указами Президента Российской Федерации и постановлениями Правительства Российской Федерации, а также управление государственным имуществом и оказание платных услуг... "

Рейтинг статьи: 7

Аннотация: Федеральное агентство по науке и инновациям является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по реализации государственной политики, по оказанию государственных услуг, управлению государственным имуществом в сфере научной, научно-технической и инновационной деятельности

Цитаты:

" 1. Федеральное агентство по науке и инновациям является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по реализации государственной политики, по оказанию государственных услуг, управлению государственным имуществом в сфере научной, научно-технической и инновационной деятельности, включая деятельность федеральных центров науки и высоких технологий, государственных научных центров, уникальных научных стендов и установок, федеральных центров коллективного пользования, ведущих научных школ, национальной исследовательской компьютерной сети нового поколения и информационное обеспечение научной, научно-технической и инновационной деятельности. 2. Федеральное агентство по науке и инновациям находится в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации... "

" 5.2. осуществляет в порядке и пределах, определенных федеральными законами, актами Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации, полномочия собственника в отношении федерального имущества, необходимого для обеспечения исполнения функций федеральных органов государственной власти в установленной пунктом 1 настоящего Положения сфере деятельности, в том числе имущества, переданного федеральным государственным унитарным предприятиям, федеральным государственным учреждениям и казенным предприятиям, подведомственным Агентству; 5.3. организует разработку прогнозов развития научной, научно-технической и инновационной сферы, рынков наукоемкой продукции и услуг, экспертизу и подготовку заключений по проектам федеральных целевых программ, межотраслевых и межгосударственных научно-технических и инновационных программ;... "

Рейтинг статьи: 7

Аннотация: Министерство образования и науки Российской Федерации осуществляет следующие полномочия

Цитаты:

" 1. Министерство образования и науки Российской Федерации является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно правовому регулированию в сфере образования, научной, научно-технической и инновационной деятельности, развития федеральных центров науки и высоких технологий, государственных научных центров и наукоградов, интеллектуальной собственности, а также в сфере молодежной политики, воспитания, опеки и попечительства, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и воспитанников образовательных учреждений. 2. Министерство образования и науки Российской Федерации осуществляет координацию и контроль деятельности находящихся в его ведении Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Федерального агентства по науке и инновациям и Федерального агентства по образованию... "

" 5.2.24. нормативные правовые акты по другим вопросам в установленной сфере деятельности Министерства и подведомственных Министерству федеральных служб и федеральных агентств, за исключением вопросов, правовое регулирование которых в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными законами, федеральными законами, актами Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации осуществляется исключительно федеральными конституционными законами, федеральными законами, нормативными правовыми актами Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации; 5.3. проводит в установленном порядке конкурсы и заключает государственные контракты на размещение заказов на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг, проведение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ для государственных нужд в установленной сфере деятельности;... "

Рейтинг статьи: 6

Аннотация: В 1999 году в Болонье ряд европейских министров образования подписали совместное заявление, которое должно послужить началом интеграционного процесса в европейской системе образовани

Цитаты:

" Мысль о необходимости столь масштабной реформы должна, по идее, возникнуть в том случае, если общество осознало: наше образование явно уступает европейскому, американскому. Так вроде уже тысячи наших специалистов прекрасно проявляют себя на Западе, более того: адаптировавшись, вскоре выходят и на лидирующие позиции (пусть не везде и не всегда). Сегодня уже абитуриенты, понимающие, что без одного из европейских языков теперь никуда, демонстрируют хорошее знание английского, немецкого, французского, испанского, а в вузе совершенствуют его так, что некоторые блестяще защищают дипломы на иностранном языке. Гармоничное сочетание фундаментального и прикладного подхода, закрепленное в действующих государственных стандартах, также было высоко оценено вузами (по сути это и была своеобразная реформа нашего высшего и среднего профессионального образования, охватившая прошедшее десятилетие). И вот – новые веяния, еще одна перестройка... "

" Кстати, в учебных планах бакалавров не предусмотрены дисциплины специализаций – каким же бакалавр придет на производство? Говорят, нужно изменить планы, например, отказаться от таких предметов, как «русский язык», «литература», «география», «история» (этому, мол, должны хорошо учить в школе), и тогда 3 года в вузе – вполне приемлемый срок. Знакомы ли сие провозглашающие с реальной ситуацией в школьном образовании в России, знают ли, с какими знаниями к нам приходят городские абитуриенты, не говоря уж о выпускниках сельских школ? Естественно, знают! Но уверен, что даже у лучших столичных вузов, ратующих за болонский подход, непременно возникнут проблемы, о которых далее пойдет речь. Начинается работа над стандартами третьего поколения. Так стоит ли ее проводить? Ведь они предусматривают попредметное обучение, а болонский процесс предполагает переход на образовательные модули, изменение системы оценки знаний... "

ОБЗОР УКРАИНСКОЙ ПРЕССЫ

Рейтинг статьи: 6

Аннотация: Основна мета школи — здiйснення освiтньоi мiсii. Умови для ii досягнення змiнюються дуже стрiмко. Найбiльш важливими e змiни умов життя дiтей, вимог до академiчного навчання, професiйноi освiти i управлiння школами

Цитаты:

" Такий розвиток школи передбачаe повне залучення до навчального процесу адмiнiстрацii, учителiв, учнiв та iхнiх батькiв. Маe змiнитися iхнe уявлення про те, наскiльки ефективнiсть роботи школи залежить вiд iхньоi пiдтримки. Розвиток школи — дуже складне завдання. Воно охоплюe органiзацiю й адмiнiстрування, методи навчання i управлiння людьми. Постiйно збираючи iнформацiю i потрiбнi данi, контролюючи (тобто аналiзуючи й iнтерпретуючи iх), а також перевiряючи, ми прагнемо досягти нашоi головноi мети: створити школу з високим рiвнем навчання. Такi термiни, як «хороша школа», «ефективна школа», «частково автономнi школи», «школи iз самоврядуванням» визначають таку саму мету. Зважаючи на те, що приватнi школи матимуть високий рiвень незалежностi, але iснують конституцiйнi вимоги щодо забезпечення рiвноправноi освiти в межах однiei школи, такi школи повиннi забезпечити якiсть навчання i звiтувати про органiзацiю навчального процесу та його результат... "

" У таких мiстах як Мюнхен незабаром школам однакового типу i рiвня доведеться змагатися мiж собою за учнiв через зменшення кiлькостi останнiх i збiльшення можливостей середньоi освiти (у Мюнхенi змагаються 14 мунiципальних, 23 державних i 10 приватних середнiх шкiл). Вже зараз деякi газети публiкують на своiх шпальтах рейтинги шкiл. Вижити зможуть тiльки тi заклади, що пропонують якiсне навчання та результат i йдуть назустрiч побажанням своiх «замовникiв». Результати, визначенi провiдним проектом департаменту середньоi освiти Мюнхена, такi: освiта i навчання (обов'язковi предмети, необов'язковi предмети, шкiльнi подii, факультативи, наради); допомiжнi заходи (снiданок, групи подовженого дня, пiдготовка домашнiх завдань у школi, служба пiдтримки дiтей), утримання в належному станi споруд i територiй... "

Рейтинг статьи: 7

Аннотация: Один день iз начальником Управлiння освiти i науки Чернiвецькоi обласноi державноi адмiнiстрацii

Цитаты:

" Саме з цього часу почалася серiя дзвiнкiв. З розмов я зрозумiла, що йшлося переважно про пiдготовку до вiдкриття нового навчального закладу в областi, а саме Буковинського лiцею-iнтернату з посиленою вiйськово-спортивною пiдготовкою у мiстi Новоднiстров-ську (говорили про закупiвлю шкiльних меблiв, набiр до лiцею дiтей з усiei областi тощо). На часi — скорочення армii, i хтось може зауважити, що не варто вiдкривати саме такi навчальнi заклади. Проте, на думку Богдана Романовича, якщо дбати про перспективу, про майбутню професiйну украiнську армiю, то вiдповiдну пiдготовку юнакiв варто починати зi старшоi школи. Тим бiльше, що в Украiнi e багато вiйськових iнститутiв, унiверситетiв, i дiтей варто готувати до навчання у цих ВНЗ. Не кажучи вже про фiзичну пiдготовку як основу фiзичного здоров'я лiцеiстiв. Отже, бiльшiсть розмов торкалася саме становлення лiцею: вiд узгодження програм до формування педагогiчного колективу на конкурснiй основi, зарахування перших лiцеiстiв... "

" Не мiг Богдан Романович не показати Музей авiацii та космонавтики вiдкритий при клубi 5 рокiв тому. Це не просто застигла експозицiя — тут працюe украiнське молодiжне аерокосмiчне об'eднання «Сузiр'я». Директор музею Людмила Вiкторiвна Компане-вич. Тут e справдi унiкальнi експонати: насiвськi фото команди космiчного польоту першого украiнського космонавта, яких у свiтi всього 8, експозицiя, що розповiдаe про полiт Леонiда Каденюка, його особистi речi, медаль Юрiя Кондратюка — вища космiчна нагорода Украiни. Iсторiя авiацii, якiй у 2003 р. виповнилося 100 рокiв, представлена в моделях: вiд моделi лiтака братiв Райт до нашого часу. Кожна така iсторична модель виготовляeться вiд 2 мiсяцiв до року, в деяких з них — понад 250 деталей. Представленi також моделi космiчних ракет. Всього у музеi 15 тис. експонатiв... "

Рейтинг статьи: 7

Аннотация: Професiя вчителя

Цитаты:

" ...Я й сам трохи попрацював учителем. I хоча менi не доводиться переходити на iнший бiк вулицi, коли випадково зустрiчаю випускникiв Львiвського фiз.-мат. лiцею перших трьох рокiв, якi щоразу випробовували мiй педагогiчний хист на уроках непрофiльноi» бiологii, та попри офiцiйне визнання моiх досягнень Соросовими «мисливцями за невживаними украiнськими мiзками», я не схильний вважати отой мiй досвiд вдалим. А от моя дружина стала справжньою вчителькою. За розподiлом. I, ймовiрно, за покликанням. Згодом вона загальноосвiтню школу, щоправда, залишила — «перейшла на тренерську роботу», так би мовити, — але випускники ii досi пiзнають усюди. Якось вона зустрiла молоду маму, яка подякувала за при-вите iй вмiння, яким заробляe на хлiб. Йшлося ж, уявiть собi, про в'язання — щоб якось розважити себе та учнiв на групi продовженого дня, молода випускниця унiверситету крадькома приносила з собою на роботу незакiнченi речi (один з тих светрiв я ношу досi)... "

" Тим часом хотiв би привернути вашу увагу до виразного повiдомлення, почутого у мiнiстровiй доповiдi на Спаса. Як на мене, реалiзацiя проголошеного ним намiру спiвпрягти зростання заробiтноi платнi з переглядом структури учительського навантаження може мати резонанс не менший вiд попереднiх раптових змiн. I для цього навiть не доведеться зобов'язувати вчителя перебувати на робочому мiсцi по 12 годин на добу (щоб залишитися у нумерологiчному полi нашоi революцiйноi поеми «Про 12-рiчну освiту»). Ми колись про це писали, посилаючись на документи з аналiзу полiтики, пiдготованi свого часу ПроООН. Справдi, вчителi бiльшостi краiн свiту не мають потреби перейматися додатковими заробiтками, зате свою здебiльшого пристойну платню сповна виправдовують безпосередньо на робочому мiсцi. До речi, найновiтнiшi пiдходи до органiзацii навчального процесу спрямованi на те, щоб спонукати вчителiв до постiйноi взаeмодii, а не лише поза уроками та пiд час спiльного навчання... "

Рейтинг статьи: 5

Аннотация: Кiлькiснi характеристики сектора приватних закладiв у рiзних краiнах свiту й аналiз "мiфiв" - стiйких уявлень громадськостi та педагогiв-науковцiв щодо його дiяльностi

Цитаты:

" Звернувшись до iсторii освiтнiх систем рiзних краiн свiту у XX столiттi, ми знаходимо на диво рiзноманiтнi варiанти розвитку, зумовленi вiдмiнами у стартових економiчних i культурних можливостях, органiзацii суспiльств, прiоритетах внутрiшньоi та зовнiшньоi полiтики. Головна закономiрнiсть - детермiнуючий вплив економiчно-соцiальних потреб усього комплексу життeзабезпечення краiни на цiлi та характер дiяльностi освiтньоi системи, що найвиразнiше виявляeться саме на рiвнi вищоi освiти. Якщо в XIX ст. вища школа була високоелiтар-ною й мала мiзернi контингенти, оскiльки аграрнi та навiть iндустрiальнi краiни iз середнiм розвитком мали незначну потребу в магiстрах i кандидатах наук, то XX ст. завершилося у краiнах-лiдерах перетворенням вищоi освiти на загальну, яка охоплюe бiльшiсть вiковоi групи 18 - 23 рокiв... "

" Тут e аналогiя з поведiнкою представникiв системи державного управлiння в багатьох iнших краiнах - не лише екс-соцiалiстичних (Украiнi, РФ, Румунii, Польщi тощо), а й капiталiстичних (Туреччинi, Пiвденно-Африканськiй Республiцi, Пакистанi, Грецii та iн.). Наприклад, у Грецii приватнi ВНЗ просто забороненi, а уряд Туреччини iз самого початку появи перших приватних пiсля-середнiх закладiв (1960 роки) доклав зусиль до збереження повноти контролю за ними та перетворення iх на специфiчну частину державноi системи вищоi освiти. Лише демократизацiя краiни в останнi роки лiбералiзувала управлiння ними, хоч i лишаeться безлiч вимог до приватних вузiв - надання стипендiй 30 - 33% студентiв, вiдкриття факультету мистецтв тощо. Добре, що Украiна не йде шляхом запозичення грецького чи турецького досвiду органiзацii спiвпрацi державних органiв i приватних органiзацiй та спiлок, яким належать ВНЗ... "

Рейтинг статьи: 6

Аннотация: Дистанционное образование как процесс получения знаний на расстоянии с помощью информационных технологий

Цитаты:

" Возраст родителей от 34 до 60 лет. То есть, это люди со сложившимися представлениями о мире. Их обучение прошло обычным путём (стационар или заочное, если родители имеют высшее образование). Такой же путь они предполагают для своих детей. В сознании человека новое - это неизвестное, неизвестное - значит риск. Это одна подпричина. Вторая подпричина - желание получить бесплатное образование (ДО же часто предполагает платность обучения). Третья подпричина - качество обучения навыкам использования компьютерной техники в наших школах. Но это не значит, что дистанционное образование не имеет будущего в Украине. Если учесть, что по данным аналитиков в нашей стране сейчас около 2 миллионов пользователей Интернет и их количество с каждым годом увеличивается на 10%, то распространения ДО не кажется таким уж невозможным... "

" Люди, которые ощутили преимущества общения с Интернет и ЭВМ, будут стремиться к тому, чтобы у них дома была ЭВМ (возможно с подключением к сети). Кредитные программы различных банков способствуют этому. Результат - новое поколение выпускников школ из семей среднего класса (если считать, что таковой в Украине существует) будут иметь навыки общения с компьютером. А это - потенциальные клиенты для центров дистанционного образования. Развитию ДО будет способствовать также навязываемая обществом мысль "человек с деньгами - успешный человек". Это значит, что много студентов будут стремиться совмещать учёбу с работой. Дистанционное образование наряду с заочным предоставляет эту возможность. На появление этого поколения абитуриентов необходимы ещё от два до трёх лет... "

Аналитический обзор составлен по материалам Энциклопедии: библиотечно-библиографическая
База Опыта и Знаний "АТЛАС Аналитика"
www.atlas-analytic.com

Если Вы желаете еженедельно получать обзоры прессы, просим Вас прислать запрос.

Образец формы
Название Вашей организации:_____________________________________
E-mail:_______________________________________________________
Сфера Ваших профессиональных интересов:__________________________
Какие темы обзоров Вы бы хотели получать:
  • Тематический обзор прессы - Глава «Тренинги. Психология»
  • Тематический обзор прессы - Глава «Маркетинг. Реклама. Торговля»
  • Тематический обзор прессы - Глава «Бизнес. Менеджмент. Качество»
  • Тематический обзор прессы - Глава «Кадры»
  • Тематический обзор прессы - Глава «Образование»
  • Тематический обзор прессы - Глава «Автоматизация. Информация. Интернет»
Какие темы обзоров Вас могли бы заинтересовать:
  1. _________________________
  2. _________________________
  3. _________________________
  4. _________________________
  5. _________________________
 

Ваши предложения по улучшению обслуживания:_____________________

Запрос на рассылку просьба присылать на e-mail: atlas_rassylka@mail.ru

"АТЛАС Аналитика" - это Ваш личный информатор, аналитик, секретарь, корреспондент.

Накопленные, формализованные и систематизированные знания и опыт - это
готовые управленческие, научные и технологические решения.

"АТЛАС Аналитика" - это витамины Вашего интеллектуального роста.

Информация - это право на приоритет, лидерство и привилегия успеха.

Глупый - жалуется. Умный - делает. Мудрый - использует.



Подписаться:  


rasmas.com
РАССЫЛОК МАСТЕР